Aydın
Aydın'ın Kuşadası ilçesindeki Soğucak Ortaokulu'nda memur matematik öğretmeni Bendegül Uyaroğlu, kurduğu spor parkuru ve zeka oyunlarıyla öğrencilerine matematiği sevdirmeyi başardı.
Geçen sene fariza meydana getirdiği Şırnak'ta meraklı ve acemi ayak topu liglerinde yargıcılık de karşılayıcı 28 yaşındaki Uyaroğlu, bu sene Soğucak Ortaokulu'na atandı.
Bazı öğrencilerin derse bulunan ilgisinin yeteri ölçüde olmadığını ayırt fail Uyaroğlu, okulun mefruşat katındaki etkisiz sınıfı atölyeye çevirmeye değişmeyen verdi.
Okul yönetiminin de desteğini düzlük Uyaroğlu, dekorasyon etabında kendisi de çalıştı.
Uyaroğlu, iş insanlarının da yardımıyla sınıfa toy masa iskemle ve zeka oyunları aldı.
Fedakar öğretmen, anahtar lastiklerini boyayarak düzen masası ve spor parkuru yaptı.
Oluşturulan atölyede ikişer gruba ayrılan öğrenciler, herhangi ortak dersin böylece kurulan parkurdan geçerek tahtadaki suali çözüyor. Sorunun çözümünün peşi sıra toplarla dubaları deviren mektepli yarışmayı kazanıyor. Yarış sırasında öbür öğrenciler de tezahüratlarıyla oyuna haremlik ediyor.
Okul koridorunun duvarlarında da matematik formüllerini ahenkli görsellerle özetleyen "Matematik Sokağı" meydana getiren Uyaroğlu, evlatların matematiğe bulunan sevgisini artırmayı başardı.
"Derse heyecanla geliyorlar"
Uyaroğlu, AA muhabirine, öğrencilerin genel anlamda matematikten korktuğunu ve çekindiğini, dersi ahenkli bir duruma getirerek sevdirmek düşüncesince efor gösterdiğini dile getirdi.
Sıra dışı tabir seçimi yardımıyla öğrencilerin ilgisinde nazarıitibar çeken ortak artma gözlemlediğini aktaran Uyaroğlu, şu şekilde konuştu:
"Çocuklar burada sunturlu derecede eğleniyorlar. Her madde bitiminde parkur kuruyoruz ve mevzuya bağlı sorular çözüyoruz. Hem eğleniyorlar bununla beraber mevzuyu pekiştiriyorlar. Büyük ortak heyecanla derse geliyorlar. Artık anadan görme anlatımdan çıkmamız gerekiyor zira öğrenciler aşırı sıkılıyor. Sadece öğretmenin anlattığı, öğrencinin dinlediği ortamın aşırı üzerindeyiz. Öğrencilerin behemehâl vakaya engelleme olması gerekiyor."
Bu yöntemle bilimsel niteliği bulunan başarıdan aşırı tamamı öğrencilerin matematiğe beğenisini artırmayı amaçladığını aktaran Uyaroğlu, "Önemli bulunan 100 benek almaları değil her insanın matematiği sevmesi. Çünkü birtakımı işitsel birtakımı de görsel öğreniyor. Kısa müddette aşırı iyi arka dönüşler aldık. İlgileri arttı ve verdikleri yanıtlar fazlalaştı. Katılım arttı. Bu benim düşüncesince değer donör ortak durum." ifadelerini kullandı.
"Matematiği sevdim"
Atölye içerisindeki parkuru aşarak tahtaya vasıl ve sorunu çözen öğrencilerden Lara Evin, ilkokulda matematiği aşırı sevmediğini, anlamakta sıkıntı çektiğini belirtti.
Evin, "Bu okulla beraberce matematiği sevdim. Çünkü matematik güç ortak ders. Bendegül öğretmenimiz bu algıyı kırdı. Sınıfta yapabildiklerimizden şimdi aşırı bilinçlilik yapabiliyoruz. Parkur ilkin aşırı heyecanlı. Hem belletici bununla beraber eğlenceli." dedi.
Almina Tokmak da dersten aşırı esenlik aldığını dile getirdi.
Okul müdürü Soner Erol ise atölye yardımıyla öğrencilerin matematiğin korkulacak ortak ders olmadığını anladığını ve derse şimdi bahtiyar geldiklerini üslup etti.